Szupervízió
/Lejjebb olvashatók a szupervízióval kapcsolatos információk, valamint a REDWoodban dolgozó szakemberek, elérhetőséggel./

MI A SZUPERVÍZIÓ?

Olyan szakmai személyiségfejlesztő módszer, melynek alapja az önreflexióra épülő tapasztalati tanulás. A kliens – a szupervizor kérdései mentén, vele együtt gondolkodva – több perspektívából és mélyebben rá tud nézni a problémáira. Így tulajdonképpen önerőből teremti meg a fejlődés lehetőségét.

A szupervízió a hivatásgondozás és a munkahelyi lelki egészségvédelem nélkülözhetetlen, hatékony eszköze. Olyan lélektani munkaforma, amelynek célja a személyes, szakmai, szervezti kompetencia és hatékonyság növelése, a lelki egészség és egyensúly megőrzésén keresztül a kiégés megelőzése, mindezzel párhuzamosan a szolgálja a személyes én védelmét, segítheti a fejlődését. Ez a szakmaorientált személyiségfejlesztés az egyének és a csoportok működési optimumának közös megteremtését is szolgálja egyben.

Tehát a szupervízió célja a segítő szakmában dolgozók mentális védelme, szakmai kompetenciájuk fejlesztése és szakmai identitásuk formálása, erősítése. Fókuszában a szakmai személyiség áll, mely azt jelenti, hogy a személyiségfejlesztés a szakmai kontextus keretei között zajlik. Előfordulhat, hogy a segítő helyzetben a szakember személyes érintettsége, vakfoltjai miatti bevonódás akadályozza munkát, elakadást okoz. A szupervizor segíti a problémákra való rálátást egy külső szemszögből. Az ő reflektív jelenléte, kérdései segítségével a szupervizált képes lesz rálátni önmagára, a saját működésmódjára, elsajátítja az önreflexió képességét. Tudatosabb, egyre professzionálisabb munkavégzést tesz lehetővé, miközben a szupervizand is fejlődik emberileg és szakmailag egyaránt.

Milyen kompetenciákban, dinamikákban adhat segítséget a szupervízió? Például:

• önreflexiós és helyzetelemzési képességének megőrzése/fejlesztése

• munkabírás megőrzése/fejlesztése

• empátiás készség  megőrzése/fejlesztése

• stressz-kezelési-, stressz-tűrő képesség  megőrzése/fejlesztése

• motiváltság  megőrzése/fejlesztése

• együttműködési képesség  megőrzése/fejlesztése

• konfliktuskezelési stratégiák tanulása/fejlesztése

• asszertív kommunikációs képesség fejlesztése

• szakmai-, és személyes kompetencia határok felismerése, elfogadása

• a szervezeti-, és kliens - dinamika átfogóbb, mélyebb megértése